英国政府要求中小学重新恢复传统的教科书，在教育方面迎头赶上欧洲和东亚的竞争对手。
主管中小学的教育部次长尼克·吉伯（Nick Gibb）表示，老师应该摒弃“反教科书”的观念，使英格兰缩小与表教育现出色的国家的差距。
他说，传统的教科书能让学生“更有结构性的学习”，节省教育经费，让父母更容易协助孩子读书做功课。
英国大部分中小学没有规定教科书，而是以复印的一张张练习题，但这么做耗费人力准备，而且学生很容易弄丢。
成绩差距
与此同时，有报告显示，英国学生使用教科书的比例，远远比学校成绩表现最好的国家少太多。
调查发现，只有10%的数学老师使用教科书，而芬兰这个比例占95%，新加坡达到70%。
而其他学习成绩好的国家，例如韩国、德国和波兰，都确保教科书是“在优良教学占中心地位”。
教育部次长吉伯将利用这些资料，呼吁更多学校采用教科书来开展教学。
