历史可以追溯到1861年的英国林肯大学在学科设置等方面一直以来都以面向国际需求为发展目标，学校研究多元化，尤其在中国、东南亚和中东地区享有很高的声誉。来过中国很多次的林肯大学副校长Andrew Atherton也来到了展会现场，向学生介绍自己的学校。
成都的发展让人吃惊
Atherton校长到过成都20多次，他对成都的印象是“发展的速度令人吃惊”。“西部大开发以后，中国东西部的发展都很快。和过去的5-10年相比，成都的变化非常大。不，应该说每年来到成都，都会发现它的巨大变化，每年看到的情况都和前一年大不相同。中国西部经济基础的提高是大家都有目共睹的。作为一个中国西部的重要城市，成都不仅有自身的巨大价值，还辐射到了整个西南地区。今年，我们发现进入学校的中国学生中，有不少来自中国西部，来自成都，这就是我们为什么要来成都参展。”
我们要达到一种平衡
不仅Atherton校长来过中国很多次，他的同事也代表林肯大学和中国的大学有过很多交流与合作，但林肯大学却只有60名中国学生。相比其他英国大学几百名中国学生的规模，和英国放开中国学生签证的形式，这个数目不大。Atherton先生解释道。“我们要达到一种平衡，首先就是不同生源地学生数量上的平衡。我们的生源来自西欧、印度、泰国、中国、韩国等30个国家，每个国家学生的数目都不是很大。这样，我们就能在一个班里集中来自更多国家的学生。你想，一个由30名英国学生和30名中国学生组成的班级，和一个由来自30个国家的学生共同组成的班级，那个班能让你体会更多。我们要创造一种有多元文化的校园，在这里，不同国家的人能够相互了解，相互感受，学生会得到一笔丰富的人生财富。更重要的是，大家组成了一个多元化的学习环境，每个人取长补短，相互学习。”
“学院设有国际部，有专职教师负责海外学生的学习、管理和生活。向学生提供学习支持、咨询和辅导。学院定期向学生家长报告学生的学习考试情况，并有中国工作人员与家长及时沟通，保持密切联系，使中国学生在这里既能获得学科资格证书升入理想大学，又能健康成长。来自不同国家的学生组织了一个团体，他们十分活跃，完全是自发组织起来的，活动开展的非常好，来自不同国家的学生得到了充分的交流。”
大学是对未来的投资
Atherton校长对即将步入大学的学生提出了自己的建议，“大学是学生对自己未来的投资。学生首先要确定自己未来要干什么，确定目标。有了目标就要选择大学和专业，接下来就是努力学习了。中国的学生为大学里的人们树立了刻苦学习的榜样，他们做的非常棒，这也是中国学生为林肯大学学习环境注入的财富。大学也不是完全学习的地方，我们要学会交朋友，学会和身边的人交流，和社会交流，早日融入社会，早日实现对未来投资的收益。”
